La vie de Jeanne d'Arc....

La vie de Jeanne d'Arc vue par les enfants, c'est une sacrée histoire ! Pour les enfants de l'école qui ne la connaissaient pas encore bien, le spectacle monté par les primaires autour de la classe de CP de Mme Véronique Genelle a été l'occasion de découvrir la patronne de notre école... Un spectacle en musique et en chansons qui a enthousiasmé les primaires !

Agir avec les Roms pour une société solidaire

Une collecte de vêtements, chaussures, couvertures etc... a été lancée à l'école par une maman engagée auprès de la population rom. Voici quelques informations pour mieux comprendre la situation actuelle de cette population.
Les Roms sont environ 1500 sur l’ensemble de la Métropole. Ils sont répartis en une douzaine de campements, quelques localisations « sauvages » et enfin 4 « villages d’insertion ». Le Collectif Solidarité Roms de Lille-Métropole dans son bilan 2011, dénombre une majorité de familles Roumaines, mais aussi des Bulgares, des Slovaques, des Monténégrins et des Bosniaques. Ils sont arrivés en France pour fuir les persécutions qu’ils subissent dans leurs pays. Leur situation reste malheureusement, ici aussi, particulièrement difficile et discriminatoire (séjour, logement, travail, santé, ect…). Les familles manquent de tout et notamment de chaussures et de vêtements pour les enfants. Ils manquent également de couches, de produits d’hygiène, de matelas, de couverture, de bois pour construire des abris…  Les Roms, citoyens européens à part entière, sont aussi des habitants de la Métropole comme les autres… et doivent être des habitants à part entière. Pour cela, le Collectif Solidarité Roms de Lille-Métropole lutte sur les points suivants :

-           Pas d’expulsions sans relogement. Si chacune des 87 communes de LMCU accueille 2 ou 3 familles, il n’y aura plus de problème.

-           Accès de tous les enfants Roms à l’école.

-           Organisation du ramassage scolaire.

-           Domiciliation effective et sans contrainte pour tous les Roms.

-           Aménagement public des terrains d’urgence.

-           Accès au droit au travail pour les Roms. -  Régularisation des sans papiers.

-           Droit au séjour, reconnaissance du droit à la protection internationale.

-           Suppression des mesures transitoires discriminatoires.

-           Intégration des familles Roms à l’aide sociale (AME et allocations familiales).

-           Adaptation de structures sanitaires à la population des terrains.

-           Reconnaissance de la citoyenneté rom par les élus.

-           Organisation de parrainages et jumelages.

Si vous avez envie de découvrir la culture rom, le Collectif Solidarité Roms de Lille-Métropole vous invite au « Festival de Printemps – Rencontre culturelle franco-rom » à la Maison-Folie de Moulins, le samedi 26 mai.

(photo MRES NPdC)

NORMANDIE 10,11,12 Avril

Mardi 10 avril, lesenfants des classes de ce2 ,cm1,cm2 sont partis : direction Normandie !!!!!!!
Les cm2 sont arrivés à Honfleur; ils ont pique-niqué au jardin des personnalités, ensuite une
guide les a rejoints pour leur faire visier Honfleur puis retour au domaine des
Hellandes. Installation des chambres, douches (plutôt très chaudes) et
le soir veillée sportive.
Le lendemain journée plutôt chargée avec le
matin la visite du cimetière américain de Colleville et de la plage Omaha Beach
ensuite, l’après-midi la visite du Mémorial de Caen. Retour au domaine et après
de bonnes frites et une petite boomoù visiblement tout le
monde s'est bien amusé !!!!
Le jeudi, tous les cm2 sont partis en direction d’Etretat . Notre classe
de CM2 S/L a fait une randonnée dans les falaises et l'autre classe de cm2 /
cm1 a visité Etretat avant de pique-niquer sur la plage de galets avec vue sur
les falaises et la mer. Après la visite du clos lupin à 14h, c’est déjà le retour à Lambersart vers 19H30.
Sophia Breuil

Article sur le clos Lupin
C’est la maison de Maurice Leblanc. Là où l’auteur à crée le Gentleman Cambrioleur
« Arsène Lupin » .Dans cette maison c’est un audio guide avec la voix d’Arsène Lupin qui nous guide. Il y a plein de détails du livre : « Arsène Lupin l’Aiguille Creuse »
comme les 4 tableaux de Rubens volés par Arsène Lupin dans le château du Comte
de Gesvre, ou le message qu’Isidore Beautrelet (un personnage du livre)a réussi
à déchiffrer.On y trouve aussi les vestes, les fausses moustaches et les plans
les plus diaboliques d’Arsène Lupin ! Je crois qu’il s’est inspiré dans son
livre de la Falaise d’Etretat appelée l’Aiguille Creuse car il a habité tout
près d’elle à Etretat.J’ai adoré visiter la Maison de Maurice Leblanc et
d’Arsène Lupin à Etretat. Clara Matis

Le mémorial de Caen

Le mémorial de la seconde guerre mondiale regroupe les objets et les documents concernant le débarquement (D-Day) en Normandie.
Nous y avons, donc, trouvé des chars amphibiens, des lance-fusées, des jeeps blindés, des motos, des avions et des objets appartenant ou équipant les combattants, entre autres des casques, des grenades, des mines, des sabres, des uniformes et des fusils (mb13). Ces objets sont présentés dans des vitrines. Nous avons aussi trouvé une machine encodeur pour transmettre des messages codés. Des masques pour se protéger des gaz toxiques, des jumelles pour surveiller le camps adverse, des gourdes pour apporter à boire aux soldats, des cliquets pour la reconnaissance entre combattant. Un film nous a montré le débarquement du D Day.
Des photos représentent les cadavres dans les camps de la mort. Des munitions : balle et broche ainsi que des uniformes de prisonniers sont présentées ; il y avait même des combinaisons pour se protéger des gaz. Dans une vitrine nous avons trouvé de l’argent chinois. Cette visite nous a montré le nombre de pays engagés dans cette guerre dont l’Afrique, le Japon, l’Ukraine, les Etats Unis, la Pologne et la France. La visite se faisait par petits groupes équipés d’audioguides. A la fin nous avons acheté des souvenirs dans la boutique du mémorial.

Tsimalovy

Classe de découverte en Normandie: 12,13 et 14 avril 2012

Voici quelques articles écrits par les élèves :
Le clos Lupin
Le clos Lupin est la maison de Maurice Leblanc, écrivain qui a écrit la collection des Arsène Lupin dont "L'aiguille creuse" sur les falaises d'Etretat. Dans la maison on voit le bureau de Maurice Leblanc. De pièce en pièce, on découvre le secret de "L'aiguille creuse" dont les trésors d'Etretat (La Joconde, des Rubens, les colliers de perles...) De César à Arsène Lupin., les trésors ont appartenu à de nombreux rois de France ! Quand Maurice Leblanc est mort, pendant 20 ans, sa petite fille a gardé la maison puis il y a 1 mois, elle l'a vendue à la mairie car elle a pris sa retraite Le Vendredi 13 avril 2012, le lendemain de notre visite avait lieu l'inauguration de cette maison.) Conclusion : La découverte decette maison d'Etretat m'a permis de mieux comprendre l'histoire du livre et de découvrir aussi le repaire secret du Gentleman Cambrioleur Arsène Lupin.
Céleste PENNING

J'ai beaucoup aimé le voyage en Normandie ! J'ai vu beaucoup de choses intéressantes :
Honfleur et son jardin des personnalités, Omaha Beach , le cimetière américain de Colleville, le port artificiel d’Arromanches, ... J'ai surtout aimé la journée à Etretat ! Dans les falaises, nous avons fait une randonnée pour aller voir la chambre des demoiselles, là où se trouve le passage secret pour aller dans le repaire d'Arsène Lupin ! Sans oublier le clos Lupin ( la maison de Maurice Leblanc) où comme guide , nous avons eu le célèbre gentleman cambrioleur et avons
découvert le trésor des rois de France ! Grâce au clos Lupin, nous avons sûrement un peu plus aimé le livre Arsène Lupin « l'aiguille creuse » que nous avons lu en classe!
J'ai aussi aimé le Mémorial de Caen car j'y ai découvert la vie des enfants juifs pendant la guerre et j'ai découvert comment les juifs mouraient. J'ai aussi appris que les ENFANTS allemands devaient effectuer le salut de Hitler, ce qui m'a choqué !
Coline Charles

Mon avis sur notre randonnée à Etretat. Nous avons commencé à marcher pour traverser la Valleuse d'Antifer, et, pendant que nous marchions, le guide nous a expliqué que le paysage des falaises d'Étretat ne se trouve que quatre fois dans le monde entier. Il se trouve ici, en Normandie, mais aussi en Angleterre, au Canada et en Australie. Ensuite,nous avons quitté la valleuse pour rejoindre les falaises. Quand nous sommes arrivés en face de la fameuse Aiguille Creuse, nous avons eu quelques minutes pour contempler ce paysage magnifique; puis, le guide nous a demandé de bien écouter et mémoriser les bruits de la mer. Nous nous sommes allongés au milieu des cultures de choux, dans l'herbe «aérohaline», et nous avons remarqué que l'herbe était «ronde», car on pouvait la faire rouler entre nos doigts. Je n'oublierai jamais ce moment magique ! Nous avons continué notre balade dans les falaises, où nous avons vu la Porte d'Aval, la Porte d'Amont et la Manne Porte. Arrivés à la fin de notre randonnée, nous avons eu le privilège d'aller voir la Chambre des Demoiselles, où nous avons pu regarder les deux lettres mythiques du livre de Maurice Leblanc, «Arsène Lupin, l'Aiguille Creuse», D et F. Elles signifient D pour «Demoiselles», et F pour «Fréfossé». La légende de cette grotte est que le Seigneur de Fréfossé se promenait sur les falaises, et il a croisé trois demoiselles, qui ne l'ont pas salué; il les a fait emmurer dans cette grotte et les a laissé mourir. On raconte que les fantômes de ces trois demoiselles sont, par la suite, allés hanter le château du Seigneur, qui, en les voyant, s'est donné la mort. Et, qui sait, maintenant, ces trois sœurs hantent peut-être les falaises... Mon dernier mot serait que ces falaises sont sublimes, et que j'ai adoré cette randonnée nature !
Lise Rompais

Mardi 10 avril : après un départ de Lambersart à 6h30 et un long trajet en bus les CM2 sont partis à la découverte de Honfleur. Nous avons d'abord pique-niqué au jardin des personnalités, avec quelques beaux rayons de soleil. Ensuite nous avons visité Honfleur avec son joli port, ses belles couleurs, ses maisons à colombages et ses greniers à sel. Enfin nous sommes retournés au
jardin des personnalités et avons observé les bustes de Monet, Colbert, Eugène Boudin et d'autres encore. Après une première journée bien remplie, nous sommes allés nous installer au Château de Angerville-l'Orcher.
Agnès

Mercredi, nous avonsvisité le mémorial de Caen. Déjà, j'ai aimé car le visiter était pour moi une
façon de rendre hommage à ceux qui ont vécu la guerre 1939-1945... Nous visitions ce musée avec des audio-guides (On entendait tout, quand la maîtresse marmonnait !). Comme tout le monde le sait,Hitler gouvernait l'Allemagne, à ce moment... A cause de lui, les juifsdevaient porter des brassards avec une étoile. Ils se faisaient torturer dans des camps de la mort, puis tuer. Le peuple allemand ne savait rien ! Une fille de 13 ans s'est fait pendre car elle donnait des informations à la France. En France, le maréchal Pétain voulait arrêter la guerre, capituler .Le général Charles de Gaulle refusa la défaite et organisa la Résistance. Les Américains sont (unefois de plus !) venus à notre secours, libérer la France. Ils ont fait croire qu'ils débarqueraient dans le Nord Pas-de-Calais ; les Allemands les attendaient là, mais ils ont débarqué en Normandie ! En 1945, ceux qui ont tué les juifs et les criminels de guerre ont
été condamnés à mort ; Hitler, lui, s'est suicidé... C'est tout ce que j'ai retenu, mais en tout cas, j'ai adoré !
Léa

Bouge ton corps:Tous à vélo!

Les élèves des classes de CP et CE1 ont apporté ce mardi de Pâques leur vélo ou leur trottinette. Dans le cadre du projet "Bouge ton corps!" cette année, ils ont expérimenté l'usage du vélo dans les cours d'école afin de se familiariser avec ce moyen de locomotion.

Ils ont adoré ce moment!

Cette semaine, les parents en perdaient leur latin. Entre la classe de découverte des CE2,CM1,CM2, la piscine, le beach rugby qui commence et le roller. On ne savait plus où tourner de la tête.

Les enfants, eux, s'adaptent très bien. Ils s'amusent mais apprennent aussi beaucoup sur le respect de l'autre, le développement durable, l'importance de l'activité sportive pour bien grandir.

V G-N

Enfants esclaves à Haïti: témoignage de Mme Vaquette le 2 avril

Haïti: petit pays perdu dans les Antilles qui, le 10
janvier 2010, connaît une catastrophe naturelle qui va changer le
pays:dégâts,gravats voici le décor des rues de Port au Prince . Mais revenons
en arrière: ce pays est l'un des plus pauvres. Les campagnes sont isolées et
les enfants des paysans ne peuvent pas
aller à l'école... Comment faire?
C'est l'histoire des enfants esclaves dit
"Restavec"!Tout est parti des parents qui souhaitaient que leurs
enfants étudient.Donc ils "placent" leurs enfants dans des familles
habitant en ville.
Le principe est simple:l'enfant,en échange de petits
services, va à l'école. Mais tout ne s'est pas passé comme prévu: ils sont
EXPLOITES par leur famille d'accueil jour et NUIT. C'est grâce au père Miguel
que 350 élèves peuvent aller à l'école.Malheureusement, le séisme l'a rendue
inhabitable. Mais au réseau Caritas(Secours Catholique en France) on ne perd
pas espoir et on envisage même de construire un autre foyer.
AVEC PAIN-POMME, ENSEMBLE SOUTENONS-LES !

VALERY Sailly cm2

HAITI :UN PAYS OU LE SECOURS
CATHOLIQUE EST PRESENT

Haïti se situe à coté de la République Dominicaine. Haïti est un pays très
pauvre, souvent ravagé par des cyclones.
Beaucoup d'enfants ne vont pas à l'école. Ceux qui ont la chance d'y aller sont
assis par terre, sous une tonnelle ou un abri.
Le foyer Maurice Sixto qui accueillait les enfants a été detruit lors du
dernier séisme. Le Secours Catholique (ou Caritas)
remet en état ce foyer, la constuction d'un nouveau foyer est prévue.
Deux ans après cette catastrophe, l'espoir renait.

CLOE VILLAIN cm2

Visite de l 'exposition « papier libre » au Colysée

Quoi de mieux que d'écrire « un papier » pour exposer les richesses insoupçonnées de ce matériau : le papier. Tout d'abord, nous avons pu rencontrer des artistes du collectif lillois «  la ferblanterie » qui ont expliqué leur œuvre et leur manière de travailler. C'est ainsi que nous avons découvert, dans la partie évolutive de l'exposition des maisons gigognes, soit faites par collage, soit à partir d'un papier fabriqué par l'artiste, ou par un papier imprimé à partir d'un revêtement gravé... Celles-ci invitent le spectateur à se monter curieux, même « voyeur » . En effet, chaque maison offre des façades diverses et un décor intéreur, en papier également, que l'on aperçoit au travers des fenêtres. Les techniques ainsi que les papiers les plus divers sont employés par les artistes qui exposent. Ils empilent, roulent, froissent, tissent … du papier de cigarettes, du papier journal, des affiches, ...etc Nous avons ainsi pu admirer des œuvres très variées : lustres et lampes, têtes de carnaval, personnages africains, un escalier en colimaçon... Nous sommes revenus avec des images, ou plutôt des papiers, plein la tête!